For our last field trip we visited the Animal Refuge that rescues and rehabilitates injured animals. We walked around and were able to see so many different and cool animals, we even had the opportunity of holding a python snake and touch Max the lizard! We learned so much about the animals in the refuge and how to take care of them.

En nuestro última excursión visitamos el Refugio Animal donde rescatan y rehabilitan animales heridos. Caminamos y observamos diferentes animales, incluso tuvimos la oportunidad de sostener una serpiente Pitón y tocar a Max la iguana. Aprendimos mucho sobre los animales que están en el refugio y de cómo cuidarlos.

Yayoi Kusama’s art, water games, buoyancy, density and unexpected visits that stole our hearts, are some of the fun and exciting activities that have kept us busy for the past few weeks. 

El arte de Yayoi Kusama, el agua, flotabilidad, densidad y visitas inesperadas que nos robaron el corazón, son algunas de las divertidas y emocionantes actividades que nos han mantenido ocupados durante las últimas semanas.

Level 6B students practice English every single day. They have been reading, writing, and visiting other classrooms so they can copy signs in English. Afterwards, we read all of them, count them, and keep them in a kangaroo that holds all the words. We have 49 so far! Way to go children, we are so proud of you!

Los estudiantes de Level 6B practican Inglés todos los días.  Han estado leyendo, escribiendo y visitando otras clases para copiar los rótulos que ven en Inglés . Luego, las leemos todos, las contamos y las guardamos en un pequeño cangurito. Llevamos 49 hasta ahora. ¡Felicidades, estamos muy orgullosos de ustedes!

Level 4 students have been investigating about the butterfly cycle. Along with this interesting process, they have been recognizing the importance of taking care of animals, that is why we visited “Morpho Azul House” and invited the puppies from “Perro Tico”. Also, taking advantage of this topic, our children have been working in the corners associating what they have learned and introducing different skills such as cutting, counting, coloring, etc.

El nivel 4 ha estado investigando acerca del ciclo de la mariposa. Junto a este interesante proceso han estado reconociendo la importancia de cuidar animales, por eso visitaron ” La Casa Morpho Azul” e invitamos a los cachorros de “Perro Tico”. Además, aprovechando este tema, los niños estuvieron trabajando en los rincones asociando lo que aprendido e introduciendo diferentes habilidades como cortar, contar, colorear, etc.

We have been learning and having fun with STEAM activities.These interdisciplinary activities help us integrate concepts, develop creativity, creative thinking, problem solving, and communication.
We also use interdisciplinary methods while working with psychomotor activities and with games children have to follow movement patterns.

Estamos aprendiendo y divirténdonos con actividades de STEAM. Estas activididades son interdisciplinarias, ya que, nos ayudan a integrar conceptos y desarrollar la creatividad, el pensamiento creativo, la resolución de problemas y la comunicación. También, trabajamos interdisciplinariamente con las habilidades psicomotoras, los niños realizaron juegos donde debían seguir patrones de movimiento. 

Level 2-3 student acquire many skills throughout the year. A very important one is visual discrimination which they can develop by making puzzles about different significant stories to them like “Garbancito” and “La Gallina Clementina”. They also develop the motor control by pasting the different parts of the puzzle. While we were doing the activities, a child said: “I love stories where friends help”, that exemplifies soft skills.

Los estudiantes de Nivel 2-3 adquieren un sin fin de habilidades a lo largo del año. Una muy importante es la discriminación  visual la cual la desarrollan armando rompecabezas de diferentes historias significativas para ellos como “Garbancito” y “La Gallina Clementina”. También desarrollan el cotnrol motor engomando y pegando las distintas partes del rompecabezas. Mientras realizabamos las actividades un niño expresó: “Me encantan los cuentos donde los amigos ayudan”, esto ejemplifica las habilidades blandas.

The families of our Stars of the Week came to our class to teach us aboutt: Recycling ! They showed us how to properly classify things like plastic bottles, carton and cans. They also talked to us about Ecoblocks and how to make them to help our Earth. We had so much fun learning about recycling and have showed our friends at GSD how to do it.

Las familias de nuestros protagonistas vineron a enseñarnos sobre: reciclaje. Ellos nos mostraron cómo clasificar correctamente las botellas de plástico, el cartón y las latas. Además, hablaron sobre lo ecobloques y cómo ayudan al planeta. Nos divertimos mucho aprendiendo del reciclaje y de enseñarle a nuestros amigos de GSD cómo hacerlo.

As part of the proposal “What is Underground” , Level 5A children learned about the Earth´s composition, its layers, tectonic plates and what they do. They also learned about volcanoes and tsunamis. This was fun and interesting!

Como parte de la propuesta “Qué hay debajo de la tierra”, los niños aprendieron sobre la composición de la Tierra, las diferentes capas, las placas tectónicas y lo que hacen. También aprenden sobre volcanes y tsunamis. esto ha sido divertido e interesante.

Propuesta de la patria.

Durante este mes, hemos trabajado las costumbres, bailes, música tradicional y colores patrios en conmemoración a la independencia de Costa Rica.

Confeccionamos con mucha creatividad y dedicación el farol que utilizamos en nuestro desfile de GSD.

Todos hemos disfrutado muchísimo de esta propuesta.

¡VIVA COSTA RICA!