El juego libre es muy importante en la infancia ya que ayuda a los niños a desarrollar su capacidad
de toma de decisiones, favorece la curiosidad y la creatividad.
Por eso, cada día disfrutan como nunca!
Free play is very important in childhood. It helps children to develop their decision-making skills,
promotes curiosity and creativity.
That is why they enjoy each day like never before!
This trimester in L4 A we study the proposal “Restaurant”. In the project the children learned about different types of food, the pyramid, healthy and no healthy food, tools used in the kitchen and more. For the closing activity we had the opportunity to invite a nutritionist to the class, where the children learned about healthy food, all the different types of food they should eat and how to make healthy choices, in addition they could cook their own “Healthy donuts made with apples” how yummy!!!
Este trimestre en L4 A estudiamos la propuesta “Restaurante”. En el proyecto los niños aprendieron sobre diferentes tipos de alimentos, la pirámide, alimentos saludables y no saludables, herramientas utilizadas en la cocina y más. Para la actividad de cierre tuvimos la oportunidad de invitar a una nutricionista a la clase, donde los niños aprendieron sobre alimentos saludables, todos los diferentes tipos de alimentos que deben comer y cómo tomar decisiones saludables, además cocinaron sus propias “donas saludables hechas con manzanas” qué delicioso!!!
Los estudiantes exploraron a través de los sentidos. La actividad inició con la introducción de los condimentos en donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de olerlos y observar su colores. Luego las mezclaron con yogurt griego para crear sus propias pinturas. Por último, los estudiantes hicieron arte.
El arte es una forma de sentir la vida y al sensibilizarse ante el mundo. A través del arte les permitimos expresar su mundo interior que les estimula a crear, aprender y también a innovar.
Students from Level 1-2B explored through the senses. The activity began with the introduction of the condiments where the students had the opportunity to smell them and observe their colors. They then mixed them with Greek yogurt to create their own paint. Lastly, the students made art.
Art is way of feeling life and becoming aware of the world. Through art, we allow them to express their inner world which stimulates them to create, learn and also innovate.
En Level 3 B hemos estado aprendiendo sobre las partes de nuestro cuerpo. Aparte de aprender nuevo vocabulario en inglés, reconocer las partes de su cuerpo es una habilidad importante. Ya que, al conocer su cuerpo, logran una mayor conciencia de sí mismos, de cada una de sus partes y usos.
T. Maru
In Level 3 B, we have been learning about the parts of our body. Aside from learning new English vocabulary, recognizing body parts is an important skill. Since, by knowing their body, they achieve a greater awareness of themselves, of each of its parts and uses.
T.Maru
Las niñas y los niños en este nivel han mostrado un gran interés por recortar, con esto, hemos decidido aprender sobre un artista llamado Henri Matisse, que a sus 80 años inició a crear arte y distintos murales con sus tijeras debido a una enfermedad que lo limitó a pintar.
Hemos aprendido sobre la rueda del color, sobre los patrones que utilizaba Henri para hacer sus recortes, y que existen diferentes maneras de hacer arte.
Tuvimos la visita de T. Paz (Profesora de Arte de Primaria), nos contó un cuento sobre el artista y realizamos un mural como los que hacía Matisse.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Children from Level 3A have been showing a huge interest in cutting, for this, we have decided to learn about an artist called Henri Matisse. On his 80’s began to create art and different murals with his scissors because of a health issue.
We have learned about the color wheel, the patterns he used to cut and that there are different things considered art.
We had T. Paz from the Art department, and she told us a story about the artist and we designed a mural like the ones he used to make.
T. Tatiana Chacón
Utilizando uno de los proyectos de Level 5, el del cuerpo humano, y con otras actividades aprendemos sobre el lado derecho e izquierdo de nuestro cuerpo. En esta pagina del proyecto estamos aprendiendo cual es nuestro pie derecho y pie izquierdo. Los estudiantes eligen cual pie quieren marcar y con cual color.
_____________________________________________________________________________________
Using the project of Level 5 of the human body and other activities we learn about the right and left side of our bodies. In this page of the project we learn to recognize our left and right feet. The students choose which feet they want to paint and with what color.
Propuesta de los 5 sentidos.
Los estudiantes de Level 1-2A tuvieron una clase de experimentación e hicieron pintura usando diferentes especias.
En la actividad observaron como la pintura blanca cambia de color al agregarle las especias. También notaron que cada color tiene un olor diferente y sintieron textura en cada una de ellas.
5 senses proposal.
Kids had an experimental class and they made paint using different spices. They were surprised when they saw how the paint changed its color with the spices and the scent of each one. At the end they were happy playing with the paint and feeling the textures in their hands and feet.
The students from Level 3B learnt about textures, color blue and the ocean through an experiment involving shaving cream and food colorant. Students were in charge of mixing the ingredients as well as cleaning up their space. They had a blast during this sensory activity.
_________________________________________________________________________________________________________________________
Los estudiantes del nivel 3B aprendieron sobre texturas, el color azul y el océano, a través de un experimento con crema de afeitar y colorante alimenticio. Los niños se encargaron de mezclar los ingredientes así como de limpiar su espacio. Les encantó la experiencia en esta actividad sensorial.
Como parte del acto cívico, se cantaron los himnos patrios, los niños y niñas de nivel 5A realizaron un baile, los de 5B una canción, los de 6A una poesía y los y las estudiantes de L6B otro baile en honor al bicentenario de nuestra querida Costa Rica. ¡Viva el 15 de setiembre! ¡Viva!La etapa de Ed. Preescolar realizó un acto cívico en conmemoración del Bicentenario de Costa Rica. ¡Viva Costa Rica!
